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Florian Pons

Doctorant Université Lyon 2 LumièreTitre de la thèse : Ouvrir la classe, moteur pour faire réfléchir et agir pour la ville de demain à des élèves de cycle 3 ? Pour une géographie scolaire plus citoyenne face aux inégalités scolaires. (direction Dominique Chevalier)
Photo de Florian Pons

Informations biographiques

Enseignant au collège REP Jean de Verrazane au cœur de Lyon 9e, je suis doctorant en géographie et en sciences de l’éducation et interroge des pratiques pédagogiques et didactiques dans l’enseignement scolaire de la géographie à l’entrée au collège au sein d’une réflexion sur les inégalités scolaires et la possibilité pour les élèves d’être des acteurs de leur territoire en s’engageant dans une géographie concrète, ouverte sur le monde réel en décloisonnant la classe, pour une géographie, à cet âge, moins intellectuelle et plus citoyenne.